Funzioni strumentali

FUNZIONI STRUMENTALI ANNO SCOLATICO 2024-2025

PTOF

Gestione del PTOF. Coordinamento, monitoraggio e valutazione delle attività del POF

• analizza dei bisogni formativi espressi dagli utenti e dal territorio;
  provvede alla redazione e/o aggiornamento del documento relativo al PTOF  entro il 30 ottobre;
• provvede alla redazione del PTOF entro il 30 ottobre o altra data che sarà stabilita;
• promuove e verifica la diffusione del PTOF, fornendo un supporto alle scelte di diffusione;
• provvede alla raccolta dei progetti per l’ampliamento dell’offerta formativa;
• instaura rapporti con EE.LL. / Associazioni , ecc., per la definizione di particolari progetti / collaborazioni;
• verifica dei risultati dei progetti, rispetto agli obiettivi e alla tempistica raccordandosi con i Referenti dei progetti, ai quali offrirà ogni sostegno e collaborazione per l’individuazione di strumenti e criteri di valutazione e di monitoraggio delle attività;
• provvede alla raccolta di tutte le relazioni finali dei progetti PTOF;
• collabora con i docenti coordinatori di dipartimento e referenti degli indirizzi.

Autovalutazione dell’Istituto

• coordina e organizza il processo dell’autovalutazione di istituto per il miglioramento della qualità dei servizi scolastici;
• monitora le azioni didattiche e organizzative previste dal PTOF e predispone adeguati strumenti di rilevazione;
• cura gli adempimenti ministeriali (questionari, indagini, rilevazione di dati sull’organizzazione e la didattica, etc.);
• supporta la segreteria didattica nella raccolta delle informazioni di contesto;
• cura l’organizzazione e la realizzazione delle prove INVALSI;
• cura la diffusione dei dati rilevati, adeguatamente analizzati, al fine di consentire la discussione a livello collegiale;
• propone agli organi collegiali correttivi per gli aspetti individuati come carenti;
• collabora con le altre Funzioni strumentali e con il referente delle prove INVALSI.

Orientamento

• individua le scuole secondarie di 1° grado di riferimento del bacino di utenza e propone azioni di promozione dell’Istituto;
• individua gli IeFP e instaura rapporti di collaborazione con gli stessi per la prosecuzione degli alunni nel percorso di studio all’interno dell’Istituto;
• coordina le attività di preparazione e organizzazione per la partecipazione dell’Istituto a Campus, conferenze sull’orientamento e Giornate Aperte di concerto con i docenti del gruppo di lavoro orientamento in ingresso;
• pianifica incontri con le famiglie che chiedano informazioni sulla Scuola garantendo un servizio di “Accoglienza”;
• progetta e sviluppa attività per aiutare gli studenti a scegliere il proprio percorso formativo e professionale al termine degli studi nell’Istituto, coordinando le attività relative all’orientamento in uscita in collaborazione con la referente dello sportello di job placement;
• gestisce l’indirizzo mail orientamento@marellidudovich.edu.it;
• coordina i docenti dl GRUPPO DI LAVORO ORIENTAMENTO e ne verifica gli impegni orari.

BES

Bisogni educativi speciali

• collabora con la segreteria didattica per la rilevazione degli allievi con Disabilità, DSA e altri BES all’interno dell’Istituto,
• fornisce consulenza e supporto ai colleghi in merito a: strategie didattiche, specifici materiali didattici e di valutazione; stesura e revisione del PEI (Piani Didattici Personalizzati);
• fornisce consulenza e supporto ai colleghi in merito a: strumenti compensativi e misure dispensative, strategie didattiche, specifici materiali didattici e di valutazione; stesura e revisione dei PDP (Piano Didattici Personalizzati);
• diffonde e pubblicizza le iniziative di formazione specifica o di aggiornamento;
• predispone il Piano Annuale di Inclusione (PAI) di Istituto;
• coordina il Gruppo G.L.I. (Gruppo di Lavoro Inclusione) e del GLHI in caso di assenza della DS;
• cura la verbalizzazione del GLI e del GLHI in caso di presenza della DS;
• coordina i docenti della COMMISSIONE INCLUSIONE e ne verifica gli impegni orari.

Successo Formativo

• provvede alla verifica dell’assolvimento dell’obbligo scolastico da parte degli studenti del biennio, collaborando con la segreteria didattica ed i coordinatori di classe,
• effettua il monitoraggio degli alunni stranieri e la loro regolare frequenza scolastica in collaborazione con i coordinatori di classe,
• provvede all’individuazione degli attori che possano effettuare interventi di contrasto alla dispersione, monitorando i risultati degli stessi e diffondendo documentazione o materiale di “buone esperienze “ volte a sperimentare modalità di recupero efficaci a motivare gli studenti,
• provvede alla raccolta dei risultati degli scrutini e loro analisi, al fine di consentire la discussione a livello collegiale